RPP Mengidentifikasi Drama : Bahasa Indonesia Kelas 11

Tas

RPP Mengidentifikasi Drama : Bahasa Indonesia Kelas 11

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

 

SEKOLAH                 : SMA NEGERI 1 BAREGBEG

MATA PELAJARAN            : BAHASA INDONESIA

KELAS                       : XI (SEBELAS) IPS

SEMERTER               : I

WAKTU                     : 2 X 45 MENIT

 

  1. STANDAR KOMPETENSI

Mendengarkan:

  1. Memahami pementasan drama

 

  1. KOMPETENSI DASAR

5.1 Mengidentifikasi peristiwa, pelaku dan perwatakannya, dialog, dan konflik pada  pementasan drama

 

  1. INDIKATOR
  • Menentukan tokoh, peran, dan wataknya
  • Menentukan konflik dengan menunjukkan data yang mendukung
  • Menentukan tema dengan alasan
  • Menentukan pesan dengan data yang mendukung
  • Merangkum isi drama berdasarkan dialog yang didengar
  • Mengaitkan isi drama dengan kehidupan sehari-hari.

 

 

  1. NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
  • Religius
  • Bersahabat/ komunikatif
  • Kreatif
  • Percaya Diri

 

  1. NILAI KEWIRAUSAHAAN/EKONOMI KREATIF
  • Kepemimpinan
  • Keorisinilan

 

  1. TUJUAN PENBELAJARAN

 

  • Mampu menentukan tokoh, peran, dan wataknya
  • Mampu menentukan konflik dengan menunjukkan data yang mendukung
  • Mampu menentukan tema dengan alasan
  • Mampu menentukan pesan dengan data yang mendukung
  • Mampu merangkum isi drama berdasarkan dialog yang didengar
  • Mampu mengaitkan isi drama dengan kehidupan sehari-hari.

 

  1. MATERI POKOK

Rekaman drama

  • Peristiwa
  • Penokohan
  • Konflik
  • Pesan
  • Amanat
  • isi drama

 

 

  1. METODE PEMBELAJARAN
  • Comunikative learning : Snowball Throwing

 

  1. STRATEGI PEMBELAJARAN
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
·         Memahami peristiwa, pelaku dan perwatakannya, dialog, dan konflik pada  pementasan drama ·        Membuat Rekaman drama yang mengandung unsur  peristiwa, penokohan, konflik, pesan, amanat, isi drama ·     Siswa dapat Mengaitkan isi drama dengan kehidupan sehari-hari

 

  1. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Nilai Budaya dan Karakter Bangsa Alokasi Waktu
Pendahuluan·         Mengucapkan salam

·         Mendata kehadiran siswa

·         Guru memberikan motivasi atau permaianan yang memacu konsentrasi siswa

·         Guru menjelaskan kompetensi yang akan dicapai

ReligiusBersahabat

komunikatif

 

10
Kegiatan inti·         Eksploarasi

F Siswa diminta mengingat dan menyebutkan unsur-unsur intrinsik yang   membangun  cerita drama.

F Guru menjelaskan secara lebih mendalam unsur peristiwa, dialog, tokoh, dan konfliks dalam cerita drama. Sebelumnya, Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk mengemukakan pendapatnya tentang beberapa hal terkait unsur-unsur tersebut.

F Siswa menyaksikan pemutaran rekaman pertunjukan drama

 

·         Elaborasi

F Siswa mengidentifikasi pemutaran pementasan drama

F Guru mengintrusikan model snowball trowing kepada siswa sebagai salah satu cara pembelajaran.

F Siswa melakukan model snowball throwing dalam mengungkapkan unsur-unsur pementasan drama ( tokoh, peran, watak, konflik, tema dan amanat) dalam kertas HVS yang menjadi media model snowball throwing.

 

·         Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

F Siswa merangkum isi rekaman pementasan drama

F Siswa mengaitkan isi drama dengan kehidupan sehari-hari

 

Kreatif  

 

20

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

30

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

20

Kegiatan akhirF Siswa mereview konsep-konsep penting   yang telah dipelajari

F Siswa diajak   merefleksikan nilai-nilai  serta kecakapan hidup (live skill) yang bisa dipetik dari pembelajaran

F Guru memberikan motivasi

 

Bersahabat dan berkomunikasi  

 

10

 

  1. ALAT/ SUMBER/ BAHAN
  • Buku Teks kelas XI
  • Webset : YouTobe

 

 

  1. PENILAIAN
  2. Teknik : tes lisan, tanya jawab dan diskusi
  3. Bentuk Instumen : uraian bebas
  4. Bentuk soal :
  5. Tentukan tokoh, peran, dan watak pementasan drama yang dihadirkan!
  6. Tentukan konflik dengan menunjukkan data yang mendukung!
  7. Tentukan tema dengan alasan!
  8. Tentukan pesan dengan data yang mendukung!
  9. Rangkumlah isi drama berdasarkan dialog yang didengar!
  10. Kaitkanlah isi drama dengan kehidupan sehari-hari!

 

 

 

 

  1. Rubrik Penilaian :
 

No

 

Nama Siswa

Aspek Penilaian  

Skor akhir

Kesesuaian unsur intrinsik(60-100) Kesesuaian rangkuman dengan isi(60-100) Keaktifan(60-100)
12.

3.

 

 

 

 

 

Mengetahui,                                                                Ciamis,         September 2011

Guru Pamong                                                              Guru Praktikan

 

­­­­­­­­­­­­­­­­­ENUNG TRIANINGSIH, S.Pd,M.Pd.                     EMMIE APRIANI S,Pd

NIP. 19610215 198410 2 002                                                NPM. 2108090082

Demikianlah RPP Mengidentifikasi Drama : Bahasa Indonesia Kelas 11

Be Sociable, Share!

Leave a Comment