RPP Berkarakter Bahasa Indonesia Kelas 11

RPP Berkarakter Bahasa Indonesia Kelas 11

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

 

SEKOLAH                  : SMA NEGERI 1 BAREGBEG

MATA PELAJARAN  : BAHASA INDONESIA

KELAS                        : XI (SEBELAS) IPS

SEMERTER                : I

WAKTU                      : 2 X 45 MENIT

 

  1. STANDAR KOMPETENSI

Membaca:

  1. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca intensif dan membaca nyaring

 

  1. KOMPETENSI DASAR

3.1  Menemukan perbedaan paragraf induktif dan deduktif melalui kegiatan membaca intensif

  1. INDIKATOR
  • Menemukan kalimat yang mengandung gagasan utama pada paragraf
  • Menemukan kalimat penjelas yang mendukung gagasan utama
  • Menemukan paragraf induktif dan deduktif
  • Mengidentifikasi ciri paragraf induktif dan deduktif
  • Menjelaskan perbedaan antara paragraf induktif dengan induktif

  

  1. NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
  • Religius
  • Bersahabat/ komunikatif
  • Kreatif
  • Percaya Diri

 

  1. NILAI KEWIRAUSAHAAN/EKONOMI KREATIF
  • Kepemimpinan
  • Keorisinilan

 

  1. TUJUAN PENBELAJARAN
  • Siswa mampu menemukan kalimat yang mengandung gagasan utama pada paragraf
  • Siswa mampu menemukan kalimat penjelas yang mendukung gagasan utama
  • Siswa mampu menemukan paragraf induktif dan deduktif
  • Siswa mampu mengidentifikasi ciri paragraf induktif dan deduktif
  • Siswa mampu menjelaskan perbedaan antara paragraf induktif dengan induktif

 

  1. MATERI POKOK
  • Menemukan perbedaan paragraf induktif dan deduktif melalui kegiatan membaca intensif

 

PARAGRAF INDUKTIF DAN PARAGRAF DEDUKTIF

  1. Paragraf Induktif

Istilah induktif berarti bersifat induksi. Kata induksi yang berasal dari bahasa Latin: ducere, duxi, ductum berarti ‘membawa ke; mengantarkan’; inducere, induxi, inductum berarti ‘membawa ke; memasukkan ke dalam’. Lebih lanjut istilah induksi dijelaskan sebagai metode pemikiran yang bertolak dari hal khusus untuk menentukan hukum atau simpulan. Karena pernyataan khusus dapat berupa contoh-contoh, dan pernyataan umum itu berupa hukum atau simpulan, maka dapat dikatakan bahwa paragraf induktif itu dikembangkan dari contoh ke hukum atau simpulan.

Contoh paragraph induktif :

Jangan pernah belajar “dadakan”. Artinya belajar sehari sebelum ujian. Belajarlah muai dari sekarang. Belajar akan efektif kalau belajar kumpulan soal. Hal ini dapat dilakukan dengancara menjawab soal-soal di buku kumpulan soal. Mencocokannya, lalu menilainya. Barulahmateri yang tidak dikuasai dicari di buku. Itulah beberapa tips belajar menjelang Ujian Akhir  Nasional

 

berbeda dengan paragraf deduktif, pada paragraf diatas kita seperti menarik kesimpulan dari kalimat – kalimat yang ada pada awal paragraf. inilah perbedaan paling signifikan antara paragraf deduktif dan induktif, pada paragraf induktif kalimat utamanya ada pada akhir paragraf yang juga merupakan kesimpulan dari paragraf itu sendiri.

 

  1. Paragraf Deduktif

Istilah deduktif berarti bersifat deduksi. Kata deduksi yang berasal dari bahasa Latin: deducere, deduxi, deductum berarti ‘menuntun ke bawah; menurunkan’; deductio berarti ‘penuntunan; pengantaran’. Paragraf deduktif adalah paragraf yang dimulai dari pernyataan yang bersifat umum, kemudian diturunkan atau dikembangkan dengan menggunakan pernyataan-pernyataan yang bersifat khusus. Pernyataan yang bersifat khusus itu bisa berupa penjelasan, rincian, contoh-contoh, atau bukti-buktinya. Karena paragraf itu dikembangkan dari pernyataan umum dengan mengemukakan pernyataan-pernyataan khusus, dapatlah dikatakan bahwa penalaran paragraf deduktif itu berjalan dari umum ke khusus.

Contoh Paragraf Deduktif:

Beberapa tips belajar menjelang Ujian Akhir Nasional. Jangan pernah belajar “dadakan”. Artinya belajar sehari sebelum ujian. Belajarlah muai dari sekarang. Belajar akan efektif kalaubelajar kumpulan soal. Hal ini dapat dilakukan dengan cara menjawab soal-soal di bukukumpulan soal. Mencocokannya, lalu menilainya. Barulah materi yang tidak dikuasai dicari dibuku

 

 

  1. METODE PEMBELAJARAN
  • Make a Match

 

  1. STRATEGI PEMBELAJARAN
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
·        Memahami ragam wacana tulis dengan membaca intensif dan membaca nyaring ·        Menemukan perbedaan paragraf induktif dan deduktif melalui kegiatan membaca intensif ·     Siswa dapat perbedaan paragraf induktif dan deduktif melalui kegiatan membaca intensif.

 

 

  1. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Nilai Budaya dan Karakter Bangsa Alokasi Waktu
Pendahuluan

·        Mengucapkan salam

·        Mendata kehadiran siswa

·        Guru memberikan motivasi atau permaianan yang memacu konsentrasi siswa

·        Guru menjelaskan kompetensi yang akan dicapai

Religius

Bersahabat

komunikatif

 

10
Kegiatan inti

·        Eksploarasi

F Siswa diminta mengingat pengertian membaca itensif, paragraf deduktif dan  paragraf induktif

F Guru menjelaskan secara lebih mendalam mengenai membaca intensif, paragraf deduktif dan paragraf induktif

 

·        Elaborasi

F Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 2 orang.

F Masing-masing kelompok mempelajari instruksi guru mengenai metode make a match

F Masing-masing kelompok memegang kartu pertanyaan dan kartu jawaban yang telah dibagikan oleh guru.

F Setiap kelompok bergerak mencari pasangan (pertanyaan dan jawaban) lalu ditempelkan pada papan tulis.

F Guru memberikan penilaian

 

·        Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi,

F Siswa menyimpulkan hasil pembelajaran

 

Kreatif  

 

 

20

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

40

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10

Kegiatan akhir

F Siswa mereview konsep-konsep penting   yang telah dipelajari

F Siswa diajak   merefleksikan nilai-nilai  serta kecakapan hidup (live skill) yang bisa dipetik dari pembelajaran

F Guru memberikan motivasi

 

Bersahabat dan berkomunikasi  

 

 

10

 

  1. ALAT/ SUMBER/ BAHAN
  • Alat :
  • Karton
  • Double tip
  • Spidol
  • Pulpen
  • Sumber :
  • Buku Teks kelas XI
  • Lembar Kerja Siswa
  • Interner

 

  • Bahan :
  • Kumpulan paragraf deduktif dan paragraph induktif

 

 PENILAIAN

  1. Teknik : tes lisan, tanya jawab dan diskusi
  2. Bentuk Instumen : uraian bebas
  3. Bentuk soal :
  4. Temukanlah kalimat yang mengandung gagasan utama pada paragraf!
  5. Temukanlah kalimat penjelas yang mendukung gagasan utama!
  6. Temukanlah paragraf induktif dan deduktif!
  7. Identifikasilah ciri paragraf induktif dan deduktif!
  8. Jelaskan perbedaan antara paragraf induktif dengan induktif!

 

  1. Rubrik Penilaian :
 

 

No

 

 

Nama Kelompok

Aspek Penilaian  

 

Skor akhir

Pemahaman soal

(60-100)

Kesesuaian jawaban

(60-100)

Kekompakan

(60-100)

1

2.

3.

 

 

Mengetahui,                                                                                          Ciamis,         November 2012

Guru Pamong                                                                                       Guru Praktikan

 

­­­­­­­­­­­­­­­­­ENUNG TRIANINGSIH, S.Pd,M.Pd.                                                EMMIE APRIANI

NIP. 19610215 198410 2 002                                                        NPM. 2108090082

 

Demikanlah RPP Berkarakter Bahasa Indonesia Kelas 11

Be Sociable, Share!

Leave a Comment