Kisi-kisi Soal UAS Bahasa Indonesia Kelas 8 Kurikulum 2013

Tas

Kisi-kisi Soal UAS Bahasa Indonesia Kelas 8  Kurikulum 2013

KISI-KISI ULANGAN AKHIR SEMESTER 1

Instansi                        : SMPIT AL-FAWWAZ

Mata Pelajaran            : Bahasa Indonesia

Kelas                           : VIII (delapan)

 

No Kompetensi Dasar Indikator Materi Bentuk Soal Nomor soal Bobot
1. 3.1 Memahami  teks

cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi  baik melalui lisan maupun tulisan

 

3.2 Membedakan

cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi  baik melalui lisan maupun tulisan

 

4.1 Menangkap makna cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi

baik melalui lisan maupun tulisan

 

·      Peserta didik mampu   memahami  bentuk/struktur  teks biografi

·      Peserta didik mampu memahami  unsur  kebahasaan  teks cerita moral/fabel

 

Teks cerita moral/fabel

1. Struktur/bentuk teks cerita moral/fabel

a. orientasi

b. komplikasi

c. resolusi/penutup

d. koda/amanat

 

Ciri-ciri bahasa :

–          Kalimat tunggal dan kompleks

–          Kata sifat

–          Kata kerja

–          Konjungsi waktu

PG 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 1
2. 3.1 Memahami teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi

baik melalui lisan maupun tulisan

 

3.4 Mengidentifikasi kekurangan teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi

berdasarkan kaidah-kaidah teks baik melalui lisan maupun tulisan

 

4.2 Menyusun teks cerita oral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi sesuai dengan karakteristik teks yang akan dibuat baik secara lisan maupun tulisan

 

4.3 Menelaah dan merevisi teks cerita moral/fabel, lasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi sesuai dengan struktur dan kaidah teks baik secara lisan maupun tulisan

 

4.4 Meringkas teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi  baik secara lisan maupun tulisan

 

 

·         Peserta didik mampu mengidentifikasi kekurangan teks cerita moral/fabel

·         Peserta didik mampu menelaah  dan merevisi teks cerita moral/fabel

 

Teks   cerita moral/fabel :

Struktur teks :            –  orientasi

–           Komplikasi

–          resolusi/penutup

–           koda/amanat

 

Ciri-ciri bahasa :

–          Kalimat tunggal dan kompleks

–          Kata sifat

–          Kata kerja

–          Konjungsi waktu

 

1.      Cara menyusun teks

2.      Mengidentifikasi kekurangan teks cerita moral/fabel berdasarkan struktur teks

3.      Penelaahan dan revisi teks (kaidah kebahasaan)

 

Langkah meringkas teks

PG 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15 1
3. 3.1 Memahami cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik melalui lisan maupun tulisan

 

4.2 Menyusun teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi

sesuai dengan karakteristik teks yang akan dibuat baik secara lisan maupun tulisan

 

4.3 Menelaah dan merevisi teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi

sesuai dengan struktur dan kaidah teks baik secara lisan maupun tulisan

 

4.4 Meringkas teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi  baik secara lisan maupun tulisan

 

·      Peserta didik mampu mengidentifikasi kekurangan teks cerita moral/fabel

·      Peserta didik mampu merevisi teks cerita moral/fabel menelaah  dan

 

Teks   cerita moral/fabel :

Struktur teks :            –  orientasi

–           Komplikasi

–          resolusi/penutup

–           koda/amanat

 

Ciri-ciri bahasa :

–          Kalimat tunggal dan kompleks

–          Kata sifat

–          Kata kerja

–          Konjungsi waktu

 

Ø  Cara menyusun teks

Ø  Mengidentifikasi kekurangan teks cerita moral/fabel berdasarkan struktur teks

Ø  Penelaahan dan revisi teks (kaidah kebahasaan)

 

Ø  Langkah meringkas teks

 

PG 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23 1
4 3.1 Memahami  teks

cerita

moral/fabel,

ulasan, diskusi,

cerita prosedur,

dan cerita

biografi  baik

melalui lisan

maupun tulisan

 

3.2 Membedakan teks

cerita moral/fabel,

ulasan, diskusi,

cerita prosedur,

dan cerita biografi

baik melalui lisan

maupun tulisan

 

4.1 Menangkap makna teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur,dan cerita biografi

baik melalui lisan maupun tulisan

 

·      Peserta didik mampu   memahami  bentuk/struktur  teks biografi

·      Peserta didik mampu memahami  unsur  kebahasaan  teks biografi

Teks  Biografi

Struktur/bentuk teks biografi:

–          Orientasi/

pengenalan  tokoh

–          Rangkaian peristiwa

–          Reorientasi

 

Ciri-ciri bahasa:

–   Kalimat kompleks

–   Konjungsi

–   Kata rujukan

–   Pilihan kata

 

 

PG

 

24, 25, 26, 27,

1
5 3.1 Memahami tekscerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi

baik melalui lisan maupun tulisan

 

3.4 Mengidentifikasi kekurangan teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi

berdasarkan kaidah-kaidah teks baik melalui lisan maupun tulisan

 

4.2 Menyusun teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi

sesuai dengan karakteristik teks yang akan dibuat baik secara lisan maupun tulisan

4.3 Menelaah dan merevisi teks hasilcerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi sesuai dengan struktur dan kaidah teks baik secara lisan maupun tulisan

 

4.4 Meringkas teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik secara lisan maupun tulisan

·         Peserta didik mampu mengidentifikasi kekurangan teks biografi

 

·         Peserta didik mampu menelaah  dan merevisi teks biografi

 

Teks Biografi

Struktur/bentuk teks biografi:

–          Orientasi

–          Rangkaian Peristiwa

–          Reorientasi

 

Ciri bahasa :

–          Kata hubung

–          Kata kerja

–          Kalimat aktif-pasif

–          Kata rujukan

 

Cara menyusun teks biografi

 

Cara mengidentifikasi  kekurangan teks

 

Cara menelaah dan merevisi teks

 

Cara  meringkas  teks

 

PG 28, 29, 30, 31 1
6 3.1 Memahami teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik melalui lisan maupun tulisan

 

4.2 Menyusun teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi  sesuai dengan karakteristik teks yang akan dibuat baik secara lisan maupun tulisan

 

4.3 Menelaah dan merevisi teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi

sesuai dengan struktur dan kaidah teks baik secara lisan maupun tulisan

 

4.4 Meringkas teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi  baik secara lisan maupun tulisan

·       Peserta dididk mampu mengidentifikasi kekurangan teks biografi

·      Peserta didik mampu menelaah  dan merevisi teksbiografi

 

Tesks Biografi

Struktur/bentuk teks biografi:

–          Orientasi

–          Rangkaian Peristiwa

–          Reorientasi

 

Ciri bahasa :

–          Kata hubung

–          Kata kerja

–          Kalimat aktif-pasif

–          Kata rujukan

 

Cara menyusun teks biografi

Cara mengidentifikasi  kekurangan teks biografi

 

Cara menelaah dan merevisi teks biografi

 

Cara  meringkas  teks biografi

 

PG 32, 33, 34, 35, 36, 37 1
7. 3.1 Memahami  teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi

baik melalui lisan maupun tulisan

 

3.2 Membedakan tekscerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi  baik melalui lisan maupun tulisan

 

4.1 Menangkap makna teks  cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi

baik melalui lisan maupun tulisan

 

·         Kemampuan   memahami  bentuk/struktur  teks prosedur

·         Kemampuan memahami  unsur  kebahasaan  teks prosedur

 

Teks Prosedur

Struktur/bentuk teks prosedur:

–          Tujuan

–          Langkah-langkah

Ciri-ciri bahasa:

–          Kalimat perintah

–          Kata bilangan (pertama, kedua, terakhir)

–          Kata penghubung temporal

( setelah itu, kemudian, lalu,  selanjutnya)

PG 38, 39, 40 1
8. 3.1 Memahami teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi

baik melalui lisan maupun tulisan

 

3.4 Mengidentifikasi kekurangan teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi

berdasarkan kaidah-kaidah teks baik melalui lisan maupun tulisan

 

 

4.2 Menyusun teks cerita  moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi  sesuai dengan  karakteristik teks yang akan dibuat baik secara lisan maupun tulisan

 

4.3 Menelaah dan merevisi  cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi

sesuai dengan struktur dan kaidah teks baik secara lisan maupun tulisan

 

4.4 Meringkas teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik secara lisan maupun tulisan

 

PG 41, 42, 43, 44 1
9. 3.1 Memahami teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi  baik melalui lisan maupun tulisan

 

4.2 Menyusun teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi  sesuai dengan karakteristik teks yang akan dibuat baik secara lisan maupun tulisan

 

4.3 Menelaah dan merevisi  cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi

sesuai dengan struktur dan kaidah teks baik secara lisan maupun tulisan

 

4.4 Meringkas teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi  baik secara lisan maupun tulisan

 

·         Kemampuan mengidentifikasi kekurangan teks prosedur

·         Kemampuan menelaah  dan merevisi teks prosedur

 

Teks Prosedur

Struktur/bentuk teks prosedur:

–          Tujuan

–          Langkah-langkah

Ciri-ciri bahasa:

–          Kalimat perintah

–          Kata bilangan (pertama, kedua, terakhir)

– Kata penghubung

Cara menyusun teks prosedur

Cara mengidentifiksi kekurangan teks prosedur berdasarkan struktur teks

 

Cara menelaah dan merevisi teks prosedur berdasarkan kaidah kebahasaan

 

Cara meringkas teks prosedur

PG 45, 46, 47, 48, 49, 50 1

 

soal bahasa indonesia smp kelas 8

soal bahasa indonesia smp kelas 8

Penulis : Emmie Apriani, S.Pd.

Contoh Soal UAS Kelas 8 silakan klik di sini

Demikianlah

Kisi-kisi Soal UAS Bahasa Indonesia Kelas 8  Kurikulum 2013

 

Be Sociable, Share!

Leave a Comment