Kisi-Kisi Uas 1 Bahasa Indonesia Kelas 7 Kurikulum 2013

Tas

KISI-KISI UAS 1 BAHASA INDONESIA KELAS 7 KURIKULUM 2013

KISI-KISI UAS (ULANGAN AKHIR SEMESTER)  1

Instansi                        : SMPIT AL-FAWWAZ

Mata Pelajaran            : Bahasa Indonesia

Kelas                           : VII (tujuh)

 

No Kompetensi Dasar Indikator Materi Bentuk Soal Nomor soal Bobot
1. 3.1 Memahami  teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek baik melalui lisan maupun tulisan 

3.2 Membedakan teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek baik melalui lisan maupun tulisan

 

4.1 Menangkap makna teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek baik melalui lisan maupun tulisan

·         Peserta didik mampu   memahami  bentuk/struktur  teks laporan  hasil  observasi·         Peserta didik mampu memahami  unsur  kebahasaan  teks laporan  hail  observasi

 

Tesks Laporan Hasil Observasi1. Struktur/bentuk teks laporan hasil observasi :

–          Definisi umum

–          Deskripsi bagian

–          Deskripsi manfaat

 

Ciri-ciri bahasa :

–      Kalimat kompleks

–      Istilah teknis (mis: mamalia, onokotil, dikotil, serangga,dll)

–      Kojungsi

 

PG 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 1
2. 3.1 Memahami teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek baik melalui lisan maupun tulisan 

3.4 Mengidentifikasi kekurangan teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek berdasarkan kaidah-kaidah teks baik melalui lisan maupun tulisan

 

4.2 Menyusun teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek sesuai dengan karakteristik teks yang akan dibuat baik secara lisan maupun tulisan

 

4.3 Menelaah dan merevisi teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek sesuai dengan struktur dan kaidah teks baik secara lisan maupun tulisan

 

4.4 Meringkas teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek baik secara lisan maupun tulisan

 

 

·         Peserta didik mampu mengidentifikasi kekurangan teks laporan hasil observasi·         Peserta didik mampu menelaah  dan merevisi teks laporan hasil observasi

 

Tesks Laporan Hasil ObservasiStruktur/bentuk teks laporan hasil observasi :

–          Definisi umum

–          Deskripsi bagian

–          Deskripsi manfaat

 

Ciri-ciri bahasa :

–      Kalimat kompleks

–      Istilah teknis (mis: mamalia, onokotil, dikotil, serangga,dll)

–      Kojungsi

 

1.      Langkah Menyusun teks hasil observasi

·         memilih objek pengamatan

·         Mengamati objek

·         Menentukan judul

·         Menjabarkan deskripsi unsur-unsur penting dari objek yang diamati

 

2.      Penelaahan dan revisi teks (struktur dan kaidah kebahasaan)

 

3.      Langkah meringkas teks

 

PG 8, 9, 10, 11, 12, 13
3. 3.1 Memahami teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek baik melalui lisan maupun tulisan 

4.2 Menyusun teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek sesuai dengan karakteristik teks yang akan dibuat baik secara lisan maupun tulisan

 

4.3 Menelaah dan merevisi teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek sesuai dengan struktur dan kaidah teks baik secara lisan maupun tulisan

 

4.4 Meringkas teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek baik secara lisan maupun tulisan

·         Peserta didik mampu mengidentifikasi kekurangan teks laporan hasil observasi·         Peserta didik mampu menelaah  dan merevisi teks laporan hasil observasi

 

Tesks Laporan Hasil ObservasiStruktur/bentuk teks laporan hasil observasi :

–          Definisi umum

–          Deskripsi bagian

–          Deskripsi manfaat

 

Ciri-ciri bahasa :

–      Kalimat kompleks

–      Istilah teknis (mis: mamalia, onokotil, dikotil, serangga,dll)

–      Kojungsi

 

2.      Langkah Menyusun teks hasil observasi

·         memilih objek pengamatan

·         Mengamati objek

·         Menentukan judul

·         Menjabarkan deskripsi unsur-unsur penting dari objek yang diamati

 

3.      Penelaahan dan revisi teks (struktur dan kaidah kebahasaan)

 

4.      Langkah meringkas teks

 

PG 14, 15, 16, 17, 18
4 3.1 Memahami  teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek baik melalui lisan maupun tulisan 

3.2 Membedakan teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek baik melalui lisan maupun tulisan

 

4.1 Menangkap makna teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek baik melalui lisan maupun tulisan

·         Peserta didik mampu   memahami  bentuk/struktur  teks   deskripsi·         Peserta didik mampu memahami  unsur  kebahasaan  teks deskripsi

 

Struktur/bentuk teks deskripsi :-       deskripsi   umum/identifikasi

–       deskripsi bagian (seolah pembaca mendengar/

melihat/merasakan objek yang dideskripsikan)

 

Ciri-ciri bahasa:

–          penggunaan kata sifat

–          konjungsi

–          kalimat tunggal

 

PG 19, 20, 21, 22 1
5 3.1 Memahami teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek baik melalui lisan maupun tulisan 

3.4Mengidentifikasi kekurangan teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek berdasarkan kaidah-kaidah teks baik melalui lisan maupun tulisan

 

4.2 Menyusun teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek sesuai dengan karakteristik teks yang akan dibuat baik secara lisan maupun tulisan

 

4.3 Menelaah dan merevisi teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek sesuai dengan struktur dan kaidah teks baik secara lisan maupun tulisan

 

4.4 Meringkas teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek baik secara lisan maupun tulisan

·         Peserta didik mampu mengidentifikasi kekurangan teks  deskripsi berdasarkan  bentuk/struktur  teks·         Peserta didik mampu   menelaah  teks   deskripsi  dari  aspek  kebahasaan

 

Teks  DeskripsiStruktur/bentuk teks deskripsi :

–       deskripsi   umum/identifikasi

–       deskripsi bagian (seolah pembaca mendengar/

melihat/merasakan objek yang dideskripsikan)

 

Ciri-ciri bahasa:

–          penggunaan kata sifat

–          konjungsi

–          kalimat tunggal

 

2.cara mengidentifikasi  kekurangan teks deskrispsi berdasarkan struktur teks

 

3. cara menelaah dan merisi teks

4. cara meringkas teks

 

PG 23, 24, 25, 26, 27 1
6 3.1 Memahami teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek baik melalui lisan maupun tulisan 

4.2 Menyusun teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek sesuai dengan karakteristik teks yang akan dibuat baik secara lisan maupun tulisan

 

4.3 Menelaah dan merevisi teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek sesuai dengan struktur dan kaidah teks baik secara lisan maupun tulisan

 

4.4  Meringkas teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek baik secara lisan maupun tulisan

·      Peserta didik mampu mengidentifikasi kekurangan teks  deskripsi  berdasarkan  bentuk/struktur  teks·      Peserta didik mampu   menelaah  teks   deskripsi  dari  aspek  kebahasaan

 

Teks  DeskripsiStruktur/bentuk teks deskripsi :

–       deskripsi   umum/identifikasi

–       deskripsi bagian (seolah pembaca mendengar/

melihat/merasakan objek yang dideskripsikan)

 

Ciri-ciri bahasa:

–          penggunaan kata sifat

–          konjungsi

–          kalimat tunggal

 

2.cara mengidentifikasi  kekurangan teks deskrispsi berdasarkan struktur teks

3. cara menelaah dan merisi teks

 

4. cara meringkas teks

 

PG 26, 27, 28, 29, 30 1
7. 3.1 Memahami  teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek baik melalui lisan maupun tulisan 

3.2 Membedakan teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek baik melalui lisan maupun tulisan

 

4.1 Menangkap makna teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek baik melalui lisan maupun tulisan

 

·         Peserta didik mampu  memahami  bentuk/struktur  teks   eksposisi·      Peserta didik mampu memahami  unsur  kebahasaan  teks eksposisi

 

Teks  EksposisiStruktur/bentuk teks eksposisi

–       Tesis (pembuka)

–       Argumentasi  (isi)

–       Penegasan   ulang

 

Ciri-ciri bahasa:

–          Kalimat kompleks

–          Konjungsi  (pertama, sebaliknya,  meskipun,  oleh  sebab itu, dll)

–          Pilihan kata

 

PG 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37 1
8. 3.1 Memahami teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek baik melalui lisan maupun tulisan 

3.4Mengidentifikasi kekurangan teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek berdasarkan kaidah-kaidah teks baik melalui lisan maupun tulisan

 

4.2 Menyusun teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek sesuai dengan karakteristik teks yang akan dibuat baik secara lisan maupun tulisan

 

4.3 Menelaah dan merevisi teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek sesuai dengan struktur dan kaidah teks baik secara lisan maupun tulisan

 

4.4 Meringkas teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek baik secara lisan maupun tulisan

·         Peserta didik mampu mengidentifikasi kekurangan teks  eksposisi  berdasarkan  bentuk/struktur  teks·         Peserta didik mampu   menelaah  teks   eksposisi   dari  aspek  kebahasaan

 

Teks  EksposisiStruktur/bentuk teks eksposisi

–       Tesis (pembuka)

–       Argumentasi  (isi)

–       Penegasan   ulang

 

Ciri-ciri bahasa:

–          Kalimat kompleks

–          Konjungsi  (pertama, sebaliknya,  meskipun,  oleh  sebab itu, dll)

–          Pilihan kata

 

Cara mengidentifikasi kekurangan teks

 

Cara menelaah dan merevisi teks

 

Cara meringkas teks

 

PG 38, 39, 40, 41, 42, 43, 44, 45 1
9. 3.1 Memahami teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek baik melalui lisan maupun tulisan 

4.2 Menyusun teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek sesuai dengan karakteristik teks yang akan dibuat baik secara lisan maupun tulisan

 

4.3 Menelaah dan merevisi teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek sesuai dengan struktur dan kaidah teks baik secara lisan maupun tulisan

 

4.4 Meringkas teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek baik secara lisan maupun tulisan

 

·         Peserta didik mampu mengidentifikasi kekurangan teks  eksposisi berdasarkan  bentuk/struktur  teks·         Peserta didik mampu  menelaah  teks   eksposisi   dari  aspek  kebahasaan

 

Teks  EksposisiStruktur/bentuk teks eksposisi

–       Tesis (pembuka)

–       Argumentasi  (isi)

–       Penegasan   ulang

 

Ciri-ciri bahasa:

–          Kalimat kompleks

–          Konjungsi  (pertama, sebaliknya,  meskipun,  oleh  sebab itu, dll)

–          Pilihan kata

 

Cara mengidentifikasi kekurangan teks

 

Cara menelaah dan merevisi teks

 

Cara meringkas teks

 

PG 46, 47, 48, 49, 50 1

 

DEMIKIANLAH KISI-KISI UAS 1 BAHASA INDONESIA KELAS 7 KURIKULUM 2013

 

Be Sociable, Share!

2 thoughts on “Kisi-Kisi Uas 1 Bahasa Indonesia Kelas 7 Kurikulum 2013

  1. mksih gan kami sngat terbantu tapi alangkah bagusnya kisi-kisi langsung dengan soal pil.ganda dan esainya kalu ada failnya tlg gan dikirim

Leave a Comment